PÉNURIE D’ENSEIGNANTS : L’Afrique a besoin de 15 millions d’instituteurs d’ici 2030
Le monde a besoin de toute urgence de 44 millions d’enseignants d’ici 2030 pour faire des objectifs de développement durable une réalité, indique un nouveau rapport de l’Unesco publié cette semaine.
Par Idrissa NIASSY
L’alerte mondiale à la pénurie d’enseignants a été lancée dans la semaine lors d’une réunion du Groupe de travail international sur les enseignants pour l’éducation à Johannesburg, en Afrique du Sud, où le Groupe de haut
niveau du Secrétaire général des Nations Unies sur la profession enseignante a annoncé une nouvelle série de
recommandations pour préserver l’avenir de l’apprentissage pour tous.
Bien qu’il s’agisse d’un problème mondial, la pénurie d’enseignants touche surtout l’Afrique subsaharienne où l’on estime que 15 millions de nouveaux enseignants seront nécessaires d’ici 2030 sur les 44 millions d’enseignants dont a besoin, de toute urgence, le monde, d’après le rapport de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (Unesco) publié dans la semaine.
Selon le document, sept (7) enseignants sur dix (10) du niveau secondaire devront être remplacés d’ici 2030 ainsi
que plus de la moitié de tous les enseignants en poste qui auront quitté la profession d’ici la fin de la décennie. Les taux d’attrition parmi les enseignants du primaire ont presque doublé, passant de 4,62 % à l’échelle mondiale
en 2015 à 9,06 % en 2022, les enseignants quittant souvent la profession au cours des cinq premières années, révèle le rapport. L’effet d’une pénurie mondiale d’enseignants est profond, créant des classes plus nombreuses, des éducateurs surchargés, des disparités éducatives et des tensions financières sur les systèmes éducatifs, ce qui a un impact sur la qualité et l’accès à l’éducation.
S’appuyant sur le Sommet historique des Nations Unies sur la transformation de l’éducation en 2022 et soutenues conjointement par l’Organisation internationale du travail (Oit) et l’Unesco, les recommandations du Groupe de haut niveau se concentrent sur six aspects fondamentaux : la dignité, l’humanité, la diversité, l’équité et l’inclusion, la qualité, l’innovation, le leadership et la durabilité. Ainsi, les réponses à ce défi comprennent des recommandations visant à cultiver un environnement dans lequel les enseignants peuvent conduire le changement pédagogique, favoriser la pensée critique et promouvoir les compétences d’apprentissage modernes.
